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分享美国不是日本的主人: 热度 7 岳东晓 2013-8-8 02:52; 战后美国对日本实施过军事占领，但从旧金山条约之后，日本就是独立国家。美国只是通过在琉球等地驻军，对日本保持了一定的军事威慑，美国对日本的国内政治、军事、外交并没任何控制能力。如果今天的日本决定再次轰炸珍珠港，美国人除了进行军事反击外，并无其他的手段可以制止。因此美国不是日本事实上的主人。美国作为一个被日本的偷袭与屠杀所伤害的国家，一旦日本再次做出损害美国的事情，对日本的打击将是残酷与毁灭性的。对此，日本人过去深有体会，因此日本人对美国人心存仇恨的同时也有深深的畏惧。日本人对美国人的这种畏惧心理表现在其言辞的恭谨上，但这不是仆人与主子的关系。日本人对美国这种既恨又怕的心理美国人也有提防。最近，日本的准航母下海，美国媒体就进行了普遍的报道，其标题大多是：日本建造二战结束以来最大的战舰，颇有点皇军来了的气氛。日本人深知，中国人不会忘记日本人的罪恶，而日本人则视那段屠杀中国人的历史为日本民族的辉煌。这是一种极为深刻的历史性、文化性的民族矛盾。这种深层的民族矛盾最终的结果必然是一场你死我活的战争，日本唯一的希望是彻底征服中国，把中国人都变成汪精卫、变成皇民，就不会有人在说南京大屠杀是罪恶。目前，中日都在实行远交近攻的策略。中日都离美国远，都与美国不存在领土争端，因此，美国是中国与日本双方争取的对象。特别是日本，正在千方百计试图将美国捆绑在自己的军国主义战车上，与中国为敌。如果美国愚蠢地与日本联盟与中国作战，则无疑给日本人打了一剂强心针，日本侵略中国的步伐将加快。日本人一直在企图挣脱美国的监视，备战扩军，并且积极试图联合美国实施对中国的侵略，但是，美国对日本的军国主义复苏也保持着高度的警惕，美国政府向国会递交的美日关系报告中有相当的篇幅提到日本政府企图为历史翻案，美化侵略，否定侵略罪行的内容。参见 http://www.zhenzhubay.com/blog-2-17160.html#.UgKPNZITNsI 我在1996年9月9日写的《钓鱼岛中日决战》一文中指出，【中国目前正在集中精力是加快工业化进程，希望避免一切不必要的干扰。一旦这一目标完成，美国的霸权地位至少在亚洲将荡然无存。美国将在中国强大的军事威慑下排除任何对中国本土进行攻击的念头，更不可能为日本而冒自身毁灭的危险。彼时中日的较量对日本来说将是一场没有第三者插手的公平决斗，对中国人民而言则是洗刷国耻的良机... 在外交方面，中國应加强与俄国的军事合作，增加互相的信赖感。韩国离日本最近，又是日本军国主义的受害者，其民众恨日之切丝毫不亚于中國人。如果能在未来的中日战争中借重俄国的力量，联合韩国，对倭寇三面围剿，必置军国主义于死地。对于美国，则晓之以害、诱之以利可矣。】在《美国是盎格鲁萨克逊文明的最高阶段》一文中，我指出【中国一方面必须给美国示以颜色...最好的方法就是选择与美国相好的第三国，如日本之类，对其先进军事设备，予以摧毁，行敲山震虎、杀鸡警猴之效】今天，中国已经实现了中俄军事合作，下一步应该是实现对美国的劝阻。中美之间对抗，肯定双输。美国如果与日本一道对抗中国，则南京大屠杀的仇恨以及由此而来的血雨腥风将被转移到美国人身上，美国人似乎不至于这么愚蠢。而中美若能在解决日本军国主义问题上达成某种共识，则是中美双赢的局面。中美两国的有识之士应该积极谋求理解，避免对抗，共同解决日本军国主义对中美构成的威胁，实现东亚的长久和平。; 6072 次阅读|3 个评论

分享从底达“珍珠港日”来电说起—旧文重发纪念“八一五”日本投降六十七周年 ... ... ... ...: 热度 21 宜修 2012-8-17 04:00; 从底达 “ 珍珠港日 ”来电说起宜修晚上接到底达的来电： “ 妈，姥姥在日本战俘营被关了多久啊？！她后来怎么出来的？ ” “ 怎么突然问起这个来了？ ” “ 今天是 ‘ 珍珠港日 ’ 。有同学拿我开涮，说 ‘ 你们日本人炸了我们的珍珠港！ ’ 明天的中文课上有一个演讲，我想就 ‘ 珍珠港日 ’ 讲讲咱家的抗日故事。让他们知道这样的玩笑一点儿都不可笑。 ” 儿子的话让我心头一热，把我所知道的母亲的抗日故事娓娓叙述给他听 …… “ 我明天会用 ‘ 日本鬼子 ’ 这个词儿。 ” “ 还是用 ‘ 日本兵 ’ 吧，免得大家误会。班上有没有日本同学啊？也免得让人家尴尬。 ” “ 不！讲这段历史，只有用 ‘ 日本鬼子 ’ ，才能准确表达我的感情。 ” 底达毫无余地地强调。 “ 那好，你在备注中解释清楚：这是受到战争摧残的中国老百姓对日本侵略者表达愤慨和蔑视的称呼，并不泛指日本老百姓。顺便提醒你：下周一是 “ 南京大屠杀 ” 纪念日（ 1937 年 12 月 13 日）。再需要什么我不知道的，我可以把你和姥姥连线。 ” 放下电话，不由得回忆起底达小时候的两件事。八年级寒假前，社会学老师布置了一个展板作业，任选一个二次大战时期的历史题材。我向儿子提议： “ 去网上查查关于 “ 南京大屠杀 ” 的资料吧。你需要补这一课。 ” 底达用网上下载的图片和相关资料完成了展板作业。我留意过：他脸上的表情，从最初在网上看到那些惨绝人寰的照片时的惊骇，渐渐过渡为肃穆与悲愤。开学前一晚，我提醒他打印了一条醒目的提示在展板首页： “ 内有令人不忍卒睹的残暴内容。慎入！ ” 老师收到这份展板作业后，告诉底达他 “ 需要请示校长 ” 。两天后，底达被告知：作业评为 “A” ，但因涉及暴力内容，免予展出。小学二年级时，底达曾提出学 “ 空手道 ” 。带他去上了一堂 trial class ，我隔窗发现学生们上下课，都要向 “ 膏药旗 ” 鞠躬。下了课，我告诉儿子： “ 这课咱不上了。 ” 孩子和负责注册的校方问及缘由，我实话实说： “My children do NOT bow to Japanese flag. （我的孩子不向日本国旗鞠躬。） ”我相信：我的这句话和这件事，已经扎根在了底达心中。而今，上了大学的底达，对如何完成他的作业，已经有主见了 …… 想到此，拨通了父母的电话 …… 爹娘甚慰。录于二零一零年十二月七日（珍珠港日）夜; 个人分类: 家国情怀|10154 次阅读|40 个评论

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