日志
中国的高考指挥棒要由“学习型”向“创新型”转变
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“学习型”高考一直主宰中国的高考，问题是，这种人才选拔机制已经不再适应生产力发展的要求，必须改变。
新中国成立后，中国主要是学习别人的东西，追赶型科研占据主流，改革开放以后，中国官方科研堕落为全面山寨，导致中国前沿原始创新倒退，重大创新停滞。现在，在人类核心技术上，中国在1978年以前被别人“卡脖子”的科学技术不是缩小了，而是扩大了。
面对如此严峻的形势，中国只有创新、创新再创新，才有出路。
这样一来，中国人才培养体制机制就必然要更新了。
高考是人才培养的指挥棒，高考就必然会有一个创新的问题，这个创新就是把过去“学习型”教育更新为“创新型”教育。
所谓学习型教育，就是不管现有知识是怎么来的，只片面强调学习现有知识，一个学生学习好了，就是好学生，就是人才，否则就是差学生。
这样的后果是，现有知识被神圣化，教条化了，学生连质疑的勇气都没有了，就更别提创新了。尤其是，这种教育方式还被“价值化”了，有了一个好学历就可以一辈子升官发财了。这就导致了整个社会价值观扭曲，浮躁化，表面化，从而，为了考学不择手段的各路“神仙”，诸路妖魔鬼怪都出现了。教育负担就成了压在中国人民头上的“三座大山”之一了。
那么，什么是创新的型教育呢？创新并不是不学习，而是在学习的同时，要弄清楚，这些知识是怎么来的，过去的人是如何创新出这些知识的，有什么不足，有什么优点，更要探讨的是我们现在要如何发展，如何创新？也就是我们的学生学习不是做一个“复读机”，而是要做一个“智能机”。
具体如何做？另行文。
